Concepciones de Aprendizaje

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Desde mi perspectiva, la primer competencia es la teoría del procesamiento de la información porque se manejan procesos internos dentro del aprendizaje apoyados con la captación y filtro de la información porque se pretende obtener una visión diferente desde la interacción con el medio que posibilita una mejor practica y como consecuencia una mayor experiencia; otra de las competencias es el aprendizaje por descubrimiento porque se pretende realizar actividades encaminadas a la realidad del entorno del estudiante llamada experimentación directa de los entornos donde se desarrolla o se pretende el desarrollo de los jóvenes de manera social, profesional o educacional; también podemos observar otra competencia como el aprendizaje significativo porque se pretende que a través de los conocimientos previos del alumno se tenga una perspectiva de mayor alcance de conocimiento apoyado con las condiciones para el aprendizaje que es el entorno previo para la aplicación metodológica correspondiente a través de la auto motivación y generar con ello una actitud positiva para el sano control del aprendizaje; dentro de las mismas competencias encontramos la psicología cognitivista que no es otra cosa que un procedimiento de información basado en varios elementos como las condiciones externas que son todos los medios que deberán ser relacionados con las asignaturas para reforzar el aprendizaje a través de la practica o estudio del entorno; podemos observar otra competencia es el constructivismo donde se intenta lograr desarrollar la inteligencia y el aprendizaje en torno y uno de los elementos para ello es la construcción del propio conocimiento mediante la interacción, que es todo aquello que se da dentro de la sociedad o en la región de cada entorno social donde se desarrollan o se encuentran y que son aquellos que les llama la atención porque son vivencias o situaciones relacionados con ellos; todo lo anterior está encaminado a la siguiente competencia, el socio-constructivismo porque todas las vivencias o los saberes previos están encaminados a resolver problemas dentro de la sociedad o dentro de los diferentes roles a que pertenece o se pretende involucrar y el apoyo a todo esto será el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado porque uno de los objetivos de las competencias es lograr que los alumnos trabajen colaborativamente y no individualmente como se realizaba anteriormente y que traerá como consecuencia una mayor interacción y desarrollo de capacidad para la interpretación y mediante ello construir un conocimiento significativo practico que le servirá para solucionar los problemas que se le presenten en los diferentes contextos de la vida.